sábado, 27 de abril de 2024
Inauguración REFLEJARTE 2024
jueves, 25 de abril de 2024
I Concurso escolar de Reciclaje de Vidrio y Envases
martes, 23 de abril de 2024
Día del agua
Cuéntame un cuento
lunes, 22 de abril de 2024
Viaje fin de curso 6º de Primaria
domingo, 21 de abril de 2024
sábado, 20 de abril de 2024
Educación Responsable
Desde entonces, trabajamos los diferentes recursos en nuestras aulas para garantizar un buen ambiente es nuestro alumnado y centro.
Durante el proceso de enseñanza aprendizaje, ponemos en práctica la percepción emocional, la facilitación o asimilación emocional, la comprensión emocional y la regulación emocional.
Gracias al trabajo de las emociones, se genera un bienestar en las relaciones sociales, nos hace menos vulnerables al efecto negativo y depresión, tiene un efecto positivo en la prevención de consumo de drogas y se ayuda a desarrollar una mayor sensibilidad interpersonal y social, a la vez que se desarrolla mayor tolerancia al estrés y capacidad de liderazgo.
Nuestro alumnado aprende los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para:
1.- Reconocer y manejar las emociones
2.- Estableces y alcanzar objetivos positivos
3.- Demostrar interés y preocupación por los demás.
4.- Entablar y conservar relaciones positivas.
5.- Manejar con eficacia las relaciones interpersonales.
Los estudios demuestran que cuando se establecen programas de educación emocional y social en el centro, mejora el rendimiento académico del alumnado.
Fuente: "Desarrollo afectivo en el ámbito escolar" Educación Responsable. Fundación Botín (2017). Pedrueca 1, 39003 Santander.
viernes, 19 de abril de 2024
Peonzas en los patios
jueves, 18 de abril de 2024
Visita empresa familiar Armando Alvarez: 6º Primaria
Este
miércoles 17 de abril de 2024, recibimos la visita de "Armando
Álvarez", gracias al proyecto "Empresa Familiar en las aulas",
organizado por la Asociación Cántabra de la Empresa Familiar con apoyo de la Consejería de Educación y Formación Profesional.
Ana Álvarez, vicepresidenta del Grupo Álvarez, ha sido la encargada de dar la charla de su empresa familiar.
Comenzamos con una presentación general de la empresa familiar y en concreto de Armando Álvarez, para pasar a realizar unos juegos en equipo y finalizar con la introducción de la visita a sus instalaciones el 24 de abril.
Se compartieron ideas fundamentales para el éxito de cualquier empresa y también para la vida cotidiana.
El objetivo para esta propuesta curricular, dirigida al alumnado de 6º de Educación Primaria es:
- Dar a conocer el papel y relaevancia de la empresa familiar en la economía y sociedad actual.
Trasladar una imagen positica sobre la figura del empresario/a en los centros escolares.
Promover el espíritu emprendedro entre los estudiantes participantes en esta propuesta.
En la foto, las tres generaciones del grupo Armando Álvarez.
Fotos de Mela Revuelta Hoz
lunes, 15 de abril de 2024
Estreno obra de teatro
El miércoles 22 de mayo a las 18: 30 horas se estrenará la obra de teatro "Decadance" en la que participa el alumnado de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria.
Esta muestra de teatro esta organizada por la Asociación Amigos del Teatro Concha Espina y el Ayuntamiento de Torrelavega.
Os iremos informando más adelante cómo conseguir entradas.
lunes, 8 de abril de 2024
Concurso de dibujo" Concha Espina y sus amigos
martes, 2 de abril de 2024
jueves, 28 de marzo de 2024
Lectores del mes
Podéis acercaros a verlo en las entradas y salidas del cole.
Os animamos a explorar el fascinante mundo de la lectura en nuestra biblioteca. Acompáñanos y deja volar tu imaginación a través de maravillosos cuentos e historias.
lunes, 25 de marzo de 2024
Ganadores "Concurso decoración huevos de Pascua"
sábado, 23 de marzo de 2024
Primavera en Infantil
La primavera ya ha llegado al edificio de Educación Infantil. Sus puertas llenas de color nos acercan a esta nueva estación.
viernes, 22 de marzo de 2024
Apadrinamiento lector 2024
Este viernes 22 de marzo ha tenido lugar el apadrinamiento lector, donde el alumnado mayor del centro apadrina al resto. Una actividad de animación a la lectura, que hacemos dentro del Proyecto de Biblioteca.
La actividad se hace desde los 3 años a los 12, aunque siempre pasamos a saludar a la clase más especial del cole, el aula de 2 años.
Este curso ha tenido la siguiente distribución:
- 6º A y B de Primaria con 2º de Educación Primaria.
- 5º de Primaria con 1º de Educación Primaria
- 4º A de Primaria con 5 años de Educación Infantil
- 4º B de Primaria con 4 años de Educación Infantil
- 3º de Primaria con 2 años de Educación Infantil
Cada padrino y madrina tiene un ahijado o ahijada con el que compartir un libro. Al finalizar la lectura, hacen una manualidad juntos.
Esta actividad tiene una serie de beneficios significativos para los niños y niñas:
Mejora de habilidades de lectura: El contacto frecuente con libros y la orientación personalizada de un padrino o madrina puede ayudar a los niños a mejorar sus habilidades de lectura, comprensión y expresión.
Incremento del interés por la lectura: La relación individualizada y la atención especial que reciben los niños durante el apadrinamiento lector pueden fomentar un mayor interés por la lectura, convirtiéndola en una actividad más placentera y gratificante.
Desarrollo del amor por los libros: Al compartir el gusto por la lectura y alentar a los niños a explorar diferentes géneros y temas, los padrinos o madrinas pueden contribuir al desarrollo de un amor duradero por los libros y la literatura.
Mejora del vocabulario y la expresión verbal: La exposición regular a libros y conversaciones relacionadas con la lectura puede enriquecer el vocabulario de los niños y mejorar su capacidad para expresarse verbalmente.
Estímulo de la imaginación y la creatividad: La lectura fomenta la imaginación y la creatividad al transportar a los niños a diferentes mundos, situaciones y personajes a través de la narrativa.
Desarrollo de habilidades cognitivas: Leer de forma regular y discutir sobre los libros puede potenciar habilidades cognitivas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la empatía.
Fortalecimiento de la autoestima: El apoyo y la retroalimentación positiva recibida durante las sesiones de apadrinamiento lector pueden contribuir al fortalecimiento de la autoestima de los niños, especialmente si experimentan dificultades con la lectura.
Fomento del aprendizaje social y emocional: El apadrinamiento lector puede proporcionar un espacio seguro y de apoyo donde los niños pueden expresar sus emociones, compartir experiencias y aprender a relacionarse con otros de manera positiva.
Desarrollo de habilidades sociales: Las interacciones con los padrinos o madrinas no solo se centran en la lectura, sino que también pueden ayudar a los niños a desarrollar habilidades sociales como la escucha activa, la comunicación efectiva y el trabajo en equipo.
Promoción de la responsabilidad y el compromiso: Tanto para los niños como para los padrinos o madrinas, el apadrinamiento lector implica un compromiso regular y la responsabilidad de cumplir con las sesiones programadas, lo que puede fomentar hábitos positivos y la disciplina.
En resumen, el apadrinamiento lector en un centro educativo de Educación Primaria puede ser una experiencia enriquecedora que no solo mejora las habilidades de lectura de los niños, sino que también promueve su desarrollo personal, social y emocional.