Inauguración REFLEJARTE 2024

¿Alguna vez te has parado a pensar cómo seremos en el año 3024?

 

Hoy viernes 26 de abril, parte del profesorado del CEIP Jose María Pereda, tuvo el placer de poder asistir a la inauguración de "Somos Creativos XVIII: retratos sonoros". 

Nuestro centro presentó una creada por el alumnado de 4º A y B, una obra de arte que no os dejará indiferentes. 

Se puede visitar, junto con las creaciones de otros centros, los fines de semana y festivos en el Centro de Botín de Santander a partir del sábado 27 de abril al 26 de mayo, de 12:00 horas a 14:00 horas y de 18:00 a 20:00 horas. El acceso es gratutito.

 

 

 

I Concurso escolar de Reciclaje de Vidrio y Envases

 

 

El alumnado de Primaria participará en el concurso escolar de Reciclaje, junto con otros centros educativos de la ciudad de Torrelavega. 

 

Muy pronto os explicaremos todo.

 

Día del agua

El pasado 22 de marzo celebramos el día mundial del agua, un día en el que se pretende crear conciencia sobre la importancia del agua dulce, la necesidad de gestionar de forma correcta este bien ya que es un recurso limitado y esencial para la vida. 

Patricia Portilla (Concejala de Medio Ambiente) y Blanca Rosa Gómez Morante (presidenta de Aguas Torrelavega), nos han visitado en el centro de Educación Primaria y después de una pequeña charla sobre las medidas que podemos tomar para no mal gastar el agua,  nos han obsequiado con un perlizador y un marca páginas plantables.

 

Cuéntame un cuento

Una semana muy especial, donde la lectura es la protagonista.

Este viernes 26 de abril podremos disfrutar de la actividad "Cuéntame un cuento", donde las familias del colegio nos acompañarán para divertirse.

 

Viaje fin de curso 6º de Primaria

Nuestros chicos y chicas de 6º de Educación Primaria están disfrutando de su viaje de fin de curso.

Hoy están inmersos en el proyecto "Tierra", donde han participado por la mañana en una gymkana y por la tarde han jugado al golf.

Sin duda, una experiencia difícil de olvidar.

 

Matriculaciones para el curso 2024 - 2025

 

Educación Responsable

Después de tres años de formación, el CEIP Jose María Pereda de Torrelavega (Cantabria), se graduó como centro de Educación Responsable en el año 2022. 

Desde entonces, trabajamos los diferentes recursos en nuestras aulas para garantizar un buen ambiente es nuestro alumnado y centro. 

Durante el proceso de enseñanza aprendizaje, ponemos en práctica la percepción emocional, la facilitación o asimilación emocional, la comprensión emocional y la regulación emocional.

Gracias al trabajo de las emociones, se genera un bienestar en las relaciones sociales, nos hace menos vulnerables al efecto negativo y depresión, tiene un efecto positivo en la prevención de consumo de drogas y se ayuda a desarrollar una mayor sensibilidad interpersonal y social, a la vez que se desarrolla mayor tolerancia al estrés y capacidad de liderazgo.

Nuestro alumnado aprende los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para:

1.- Reconocer y manejar las emociones

2.- Estableces y alcanzar objetivos positivos

3.- Demostrar interés y preocupación por los demás. 

4.- Entablar y conservar relaciones positivas. 

5.- Manejar con eficacia las relaciones interpersonales. 

Los estudios demuestran que cuando se establecen programas de educación emocional y social en el centro, mejora el rendimiento académico del alumnado.

Fuente: "Desarrollo afectivo en el ámbito escolar" Educación Responsable. Fundación Botín (2017). Pedrueca 1, 39003 Santander.

 

Peonzas en los patios

Vuelven las peonzas a los patios de Primaria y es que nos encantan los juegos tradicionales. 

Hoy hemos tenido una muy buena demostración de cómo se baila. 

El día 30 de abril habrá un concurso durante el recreo. 

Os animamos a participar.

 

Visita empresa familiar Armando Alvarez: 6º Primaria

 

Este miércoles 17 de abril de 2024, recibimos la visita de "Armando Álvarez", gracias al proyecto "Empresa Familiar en las aulas", organizado por la Asociación Cántabra de la Empresa Familiar con apoyo de la Consejería de Educación y Formación Profesional.

 

Ana Álvarez, vicepresidenta del Grupo Álvarez, ha sido la encargada de dar la charla de su empresa familiar. 

Comenzamos con una presentación general de la empresa familiar y en concreto de Armando Álvarez, para pasar a realizar unos juegos en equipo y finalizar con la introducción de  la visita a sus instalaciones el 24 de abril.

Se compartieron ideas fundamentales para el éxito de cualquier empresa y también para la vida cotidiana. 

 

 

 

Se habló del emprendimiento, que es el motor detrás de la innovación y el progreso. Luego se exploró la importancia del trabajo en equipo, destacando que asó se puede lograr más que lo que hacemos individualmente. Finalmente, se habló de la resilencia, una cualidad muy importante que nos permite superar desafíos y aprender de los fracasos. 

El objetivo para esta propuesta curricular, dirigida al alumnado de 6º de Educación Primaria es: 

- Dar a conocer el papel y relaevancia de la empresa familiar en la economía y sociedad actual. 

Trasladar una imagen positica sobre la figura del empresario/a en los centros escolares.

Promover el espíritu emprendedro entre los estudiantes participantes en esta propuesta. 

                                 En la foto, las tres generaciones del grupo Armando Álvarez.

 Fotos de Mela Revuelta Hoz

Estreno obra de teatro

 

El miércoles 22 de mayo a las 18: 30 horas se estrenará la obra de teatro "Decadance" en la que participa el alumnado de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria. 

 Esta muestra de teatro esta organizada por la Asociación Amigos del Teatro Concha Espina y el Ayuntamiento de Torrelavega. 

Os iremos informando más adelante cómo conseguir entradas. 

 

 

Concurso de dibujo" Concha Espina y sus amigos

 

 

Este domingo 7 de abril de 2024, se han hecho entrega los premios del concurso de dibujo "Concha Espina y su mundo" organizado por "Amigos del Teatro - Torrelavega" y la Concejalía de cultura del Ayuntamiento de Torrelavega. 

 

En el concurso  de este año,  ya la VI edición, los temas trataban sobre "rincones de mi ciudad". 

Una alumna de 5 años y un alumno de 2º de Educación Primaria han sido premiados.

 

 ¡Enhorabuena a ambos!

 

Menú mes de Abril

 

Lectores del mes

En el hall del edificio de Educación Primaria, tenemos expuesto un muro con los lectores del mes de la biblioteca.

Podéis acercaros a verlo en las entradas y salidas del cole.

Os animamos a explorar el fascinante mundo de la lectura en nuestra biblioteca. Acompáñanos y deja volar tu imaginación a través de maravillosos cuentos e historias. 

 

Ganadores "Concurso decoración huevos de Pascua"

 

Un año más, agradecer a todos los participantes su esfuerzo y dedicación. 

Ha sido muy complicado solo poder escoger un trabajo por curso y estos han sido los seleccionados:

Primavera en Infantil

 La primavera ya ha llegado al edificio de Educación Infantil. Sus puertas llenas de color nos acercan a esta nueva estación.

Apadrinamiento lector 2024

Este viernes 22 de marzo ha tenido lugar el apadrinamiento lector, donde el alumnado mayor del centro apadrina al resto. Una actividad de animación a la lectura, que hacemos dentro del Proyecto de Biblioteca.

 

La actividad se hace desde los 3 años a los 12, aunque siempre pasamos a saludar a la clase más especial del cole, el aula de 2 años. 

Este curso ha tenido la siguiente distribución: 

  - 6º A y B  de Primaria con 2º de Educación Primaria. 

  - 5º de Primaria con 1º de Educación Primaria

  - 4º A de Primaria con 5 años de Educación Infantil

  - 4º B de Primaria con 4 años de Educación Infantil

  - 3º  de Primaria con 2 años de Educación Infantil 

 

Cada padrino y madrina tiene un ahijado o ahijada con el que compartir un libro. Al finalizar la lectura, hacen una manualidad juntos.  

Esta actividad tiene una serie de beneficios significativos para los niños y niñas:

1. Mejora de habilidades de lectura: El contacto frecuente con libros y la orientación personalizada de un padrino o madrina puede ayudar a los niños a mejorar sus habilidades de lectura, comprensión y expresión.

2. Incremento del interés por la lectura: La relación individualizada y la atención especial que reciben los niños durante el apadrinamiento lector pueden fomentar un mayor interés por la lectura, convirtiéndola en una actividad más placentera y gratificante.

3. Desarrollo del amor por los libros: Al compartir el gusto por la lectura y alentar a los niños a explorar diferentes géneros y temas, los padrinos o madrinas pueden contribuir al desarrollo de un amor duradero por los libros y la literatura.

4. Mejora del vocabulario y la expresión verbal: La exposición regular a libros y conversaciones relacionadas con la lectura puede enriquecer el vocabulario de los niños y mejorar su capacidad para expresarse verbalmente.

5. Estímulo de la imaginación y la creatividad: La lectura fomenta la imaginación y la creatividad al transportar a los niños a diferentes mundos, situaciones y personajes a través de la narrativa.

6. Desarrollo de habilidades cognitivas: Leer de forma regular y discutir sobre los libros puede potenciar habilidades cognitivas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la empatía.

7. Fortalecimiento de la autoestima: El apoyo y la retroalimentación positiva recibida durante las sesiones de apadrinamiento lector pueden contribuir al fortalecimiento de la autoestima de los niños, especialmente si experimentan dificultades con la lectura.

8. Fomento del aprendizaje social y emocional: El apadrinamiento lector puede proporcionar un espacio seguro y de apoyo donde los niños pueden expresar sus emociones, compartir experiencias y aprender a relacionarse con otros de manera positiva.

9. Desarrollo de habilidades sociales: Las interacciones con los padrinos o madrinas no solo se centran en la lectura, sino que también pueden ayudar a los niños a desarrollar habilidades sociales como la escucha activa, la comunicación efectiva y el trabajo en equipo.

10. Promoción de la responsabilidad y el compromiso: Tanto para los niños como para los padrinos o madrinas, el apadrinamiento lector implica un compromiso regular y la responsabilidad de cumplir con las sesiones programadas, lo que puede fomentar hábitos positivos y la disciplina.

En resumen, el apadrinamiento lector en un centro educativo de Educación Primaria puede ser una experiencia enriquecedora que no solo mejora las habilidades de lectura de los niños, sino que también promueve su desarrollo personal, social y emocional.